小種子同行 - ABA 幼兒社交技巧小組（3–5歲 ）

1. 小組簡介

「小種子同行」是一個以 應用行為分析（ABA）原則 設計的幼兒社交技巧小組，專為 3–5歲、有特殊教育需要（SEN），或在社交互動、溝通表達、情緒調節及小組參與方面需要額外支持的幼兒而設。

小組由 ABA治療師帶領，並由 持有國際認證資格的行為分析師（BCBA）督導。透過清晰及個別化的目標、示範、視覺提示、提示與漸退、行為演練、同伴互動、正向鼓勵及即時回饋，孩子會在有結構、具支持性及愉快的環境中，練習日常生活和幼稚園中常用的社交技巧。

小組重視孩子在真實同伴互動中練習技能。例如，孩子可練習看向同伴、回應名字、加入活動、輪流、等待、分享物品、提出要求、尋求幫助、跟隨指令，以及在面對小挫折或改變時使用合適的應對方法。

2. 專業帶領及督導

ABA治療師
ABA治療師負責帶領每節小組，包括： 

- 按小組計劃進行活動及教授目標技能

- 使用示範、視覺提示、提示及正向鼓勵支持孩子參與

- 在二人及大組活動中安排同伴互動機會

- 記錄孩子的小組參與、目標表現及需要的提示程度

- 向家長提供簡短、客觀的活動回饋

- 向BCBA匯報進度、困難及需要調整的地方

BCBA督導

BCBA負責小組的專業督導，包括： 

- 參與小組設計、目標設定及活動規劃

- 協助篩選及配對合適的小組成員

- 觀察小組實施情況及提供治療師回饋

- 檢視孩子的目標表現、資料記錄及進度

- 按需要調整支持策略、目標或活動要求

- 確保小組採用合適、具支持性及符合ABA原則的教學方式

3. ABA教學方式

小組以適合幼兒的方式運用以下 ABA 原則：

- 明確社交目標： 為孩子設定可觀察、可練習及可追蹤的社交或小組參與目標

- 示範及視覺提示： 使用導師示範、圖片、提示卡及清晰流程，協助孩子理解期望

- 提示及漸退： 在需要時提供適量協助，並隨著孩子進步逐步減少提示

- 行為演練： 在結構化遊戲、二人合作及大組活動中反覆練習目標技能

- 同伴互動： 安排有意義的同伴互動機會，讓孩子在自然情境中使用目標技能

- 正向鼓勵： 即時肯定孩子的努力及適當行為，增加成功經驗及參與動機

- 資料記錄及檢視： 觀察和記錄孩子的參與及目標表現，並按需要調整策略