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「導師會針對我的困難去設計課堂。」

「特殊教育需要學生·訓練計劃」SEN學生

「好細心好 detailed，因應小朋友嘅特性，比較貼切啲，導師會有好多心機做多左好多主動，小朋友嘅專注力就會增加多啲。」

「特殊教育需要學生·訓練計劃」SEN學生的家長

「這個計畫的導師比其他常規輔導更貼心。」

「特殊教育需要學生·訓練計劃」SEN學生的家長

「兒子變得積極主動，信任導師，也願意嘗試導師建議的方法去學習。」

David 的爸爸

「對 SEN 學生多左觸覺，更加主動有耐性，我地留意到一啲 SEN 學生嘅需要，跟住去設計課程，會諗到方法去解決問題。」

「特殊教育需要學生·訓練計劃」SEN學生的導師

「學識點樣同小朋友相處呢一方面對我將來想做嘅野有好大嘅得著。」

「特殊教育需要學生·訓練計劃」SEN學生的導師

「學識點樣同小朋友相處呢一方面對我將來想做嘅野有好大嘅得著。」

「特殊教育需要學生·訓練計劃」SEN學生的導師

「這個富有成效的督導課程幫助我與專業人士建立了良好的關係，這可以擴大我的社會支援網絡。此外，加入這個計畫能獲得很好的實習經驗，它改變了我的教學和學習態度。」

「特殊教育需要學生·訓練計劃」SEN學生的導師

「加入該計畫的學生提高了學習動力，更願意與我分享自己的需求，學生的整體表現也有所提高。」

Sam, 「特殊教育需要學生·訓練計劃」SEN學生的導師

「(我學會了)關注個別學生的需求來提供適當的技巧和練習，幫助他們了解概念。」

參與「心腦加油站：補習．輔導計劃」的導師

「(我學會了)根據個別學生的需求提供輔導，並關注學生的反應和情緒，進行適當的調整。」

參與「心腦加油站：補習．輔導計劃」的導師

「(我學會了)準備不同活動和教材，以免學生在課堂上感到無聊，以及有效地利用3小時的上課時間。」

參與「心腦加油站：補習．輔導計劃」的導師

「(我學會了)通過遊戲等活動增強學生的動力，以及輔導技巧，例如傾聽能力。」

參與「心腦加油站：補習．輔導計劃」的導師

「(我學會了)怎樣與學生相處，以及如何帶領熱身活動。」

參與「心腦加油站：補習．輔導計劃」的導師

「能夠與同學一起學習及互動，這有幫助提高人際關係。」

參與「心腦加油站：補習．輔導計劃」的學生

「我在導師的輔助下可以順利完成功課。」

參與「心腦加油站：補習．輔導計劃」的學生

「我可以控制情緒。」

參與「心腦加油站：補習．輔導計劃」的學生

「雖然只是上了幾節課，已經感受到針對性遠遠比平常上學、補習班要高。」

「特殊教育需要學生·訓練計劃」的SEN學生

「特殊教育比較專業，導師很細心。（孩子）心情方面輕鬆多了，個人開朗點，多了說話，沒那麼抗拒外界，願意答問題，不像平常完全不肯出聲。小朋友本來性格比較壓抑，（現在）做功課自動自覺效率高了。」

「特殊教育需要學生·訓練計劃」SEN學生的家長

「學生比以往更願意嘗試回答老師的問題。」

參與「樂信好牧人計劃」學校的教師

「學生欠交功課的次數減少了，並懂得處理功課先後次序。」

參與「樂信好牧人計劃」學校的教師

「（學生）在處理考試壓力上有明顯的進步。」

參與「心腦加油站：補習．輔導計劃」學校的教師

「（學生）更主動發問及表達自己。」

參與「心腦加油站：補習．輔導計劃」學校的教師

3歲情緒健康 X 早期啟蒙教育 =

讀寫問題

專注力不足

情緒行為問題

校園欺凌

學習困難

情緒困擾

社交問題/自閉(ASD)

逃課曠課

聽聽他們怎麼說

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